V životě rodiny mohou nastat situace, kdy běžná docházka do mateřské školy zkrátka není možná. Někdy stojí v cestě dlouhodobý pobyt v zahraničí, jindy vážné zdravotní komplikace nebo psychické bariéry, které dítěti nedovolují adaptovat se v klasickém kolektivu. Právě pro tyto specifické situace přichází Mateřská škola Vlčnov s unikátním projektem, který v našem regionu nemá obdoby: spouští plnohodnotné online vysílání pro předškoláky v domácím vzdělávání.

Nová online školka pomáhá předškolákům se zdravotními handicapy

Za celým nápadem stojí zdánlivě obyčejný podvečerní běh vlčnovského ředitele školy. „Během sportování jsem přemýšlel o dětech, které žijí s rodiči v cizině a přicházejí o kontakt s českým předškolním systémem vzdělávání. Vymyslel jsem online výuku, která by předškoláky připravila k přijetí do školních lavic,“ popisuje Libor Trtek, ředitel školy, který svůj nápad předložil na pedagogické radě kolegyním v mateřské škole, které se pro něj nadchly. Od myšlenky k realizaci pak vedla sice náročná, ale inspirativní cesta.

Odpověď na zdravotní potíže i chystané reformy

Impulsem pro vznik online školky však nebyly jenom hranice států. Pedagogové z Vlčnova vnímali stále častější volání rodičů, jejichž děti nemohou do školky docházet kvůli tělesnému oslabení, chronickým nemocem nebo psychickým obtížím, jako jsou úzkosti či těžší adaptace.

„Potřeba systematické domácí přípravy navíc prudce roste v souvislosti s plánovanými legislativními změnami – zejména s uvažovaným zrušením odkladů školní docházky a novými podmínkami pro vstup na základní školy. Pro řadu dětí by tyto změny mohly bez včasné podpory znamenat komplikovaný start v první třídě. Cílem vlčnovského programu je proto připravit sebevědomé a zralé školáky, ať už je jejich výchozí situace jakákoli,“ doplňuje Marie Vaculová, zástupkyně ředitele pro MŠ.  .

Jak online školka funguje v praxi?

Nejde o pasivní sledování monitoru. Výuka kombinuje přímé vstupy paní učitelky s aktivní prací dítěte doma. Program je postaven na provázanosti tří hlavních pilířů:

• Didaktické online vstupy: Paní učitelka provází děti činnostmi, které by zažívaly v běžné školce. Patří sem logopedická cvičení, poslech příběhů s následným povídáním nebo společná pohybová chvilka.
• Samostatná domácí práce: Online setkání jsou prokládána úkoly v domácím prostředí. Rodič s dítětem pracuje podle podrobných pokynů, instruktážních videí a pracovních listů, které škola rodinám poskytuje.
• Individuální poradenství: Klíčovou součástí je konzultační podpora pro rodiče. Učitelé s nimi pravidelně rozebírají vývoj schopností dítěte, dávají jim zpětnou vazbu a společně plánují další kroky v rozvoji.

V celém procesu je naprosto zásadní role dospělého průvodce doma, který se stává partnerem pedagoga a pomáhá dítěti úkoly bezpečně zvládat.

Most k zápisu i přezkoušení

Projekt nabízí rodičům také kompletní legislativní zastřešení. Pokud mají zájem, mohou své dítě zapsat k povinnému předškolnímu vzdělávání přímo do vlčnovské mateřské školy. V jejím rámci pak absolvují řádné přezkoušení pro individuální vzdělávání, čímž splní zákonné podmínky pro následný zdárný nástup do základní školy – ať už klasické, nebo alternativní.

Vedení školy i celý učitelský sbor se shodují na tom, že i přes digitální vzdálenost zůstává lidský přístup zachován. Jak v kamenné budově, tak za sklem monitorů platí pro vlčnovské pedagogy neměnná filozofie: dítě a jeho individuální potřeby jsou zde vždy na prvním místě.